近视度数更高。目前，我国学龄期少年儿童学习压力大、课业负担重，青少年尤其是中学生的眼球正处于生长发育的旺盛时期，眼球壁的伸展性很大，眼肌和眼的光学部分调节能力较强，即使将视物(如书本的字)置于眼前7～8厘米处，眼睛也可施以极度的调节而看清。于是，他们中的大多数都自觉或不自觉养成了近距离用眼的习惯。

　　3、错误态度对各种治疗仪寄予希望

　　正确做法认真做眼保健操增加户外运动

　　近视可分为调节性近视(假性近视)，轴性近视(真性近视)。两者区分很容易，只要通过充分的睫状肌麻痹，放松睫状肌痉挛，调节性近视就不显现，如果此时仍然存在近视，就是真性近视。

　　假性近视可以通过放松睫状肌痉挛得到缓解。目前大多数近视治疗措施，例如近视治疗仪、近视治疗药物等，都是针对假性近视的。其实，通过自主向远方注视，对假性近视也可以起到放松调节的作用。

　　对真性近视，临床还没有可靠有效的治疗方法，很多人尝试预防真性近视的发展。

　　相关研究主要包括：

　　低浓度阿托品点眼人眼视网膜上存在着丰富的M受体，对调控眼球的生长和眼轴延长起着重要作用。而阿托品正是M受体的阻断剂，可以阻断引起眼球生长和眼轴延长的信号传导，抑制近视发展。但是阿托品同时具有麻痹睫状肌、放松调节的作用，限制了其临床应用。

　　双光镜、渐进多焦眼镜采用看近看远不同的屈光度，主要机制也是放松视近时的调节状态。各国研究结果存在差异性，效果不明确。

　　RGP(高透氧硬性角膜接触镜)美国、新加坡等国家研究显示，RGP可以显著抑制青少年近视眼的进展，可能有助于近视稳定。由于样本量小，还需要更多的相关研究支持最终结果。

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