中国是世界上近视眼发生率较高的国家，并呈现一种持续增长的趋势;这种状况严重地影响了我国国民视光学的健康状况。

　　预防近视眼，已经成为我们所有中国人的义务和责任。帮助学生防治近视眼，应从改善学生的学习环境，和减少看近物和防止过度调节入手。

　　防治近视眼首先是改善学习的环境条件，使学生在适宜的照明条件下学习;其次是减少看近物或防止过度调节。学习活动不近看是办不到的，如何防止过度调节呢?简单的办法是保持远距离阅读，实际上能做到这一点的青少年并不多。根据青少年的特点，设计生产了KID青少年控制近视太空镜片，使戴用者看近时增加了+1.75D的正镜度，减少了看近时使用的眼的调节力，从而起到预防近视眼发生或减缓青少年近视发展的作用。

　　近视是环境与遗传的共同结果。父母都近视或其中一方近视的，孩子更容易近视;但如果长期处于易致近视的环境中，即使没有遗传因素，一样会近视。他还指出，中国的近视患者多，但有试验证明，近视的遗传率并不随人种不同而有差异，因此中国近视人群多，区别就在于环境。

　　近视是环境与遗传的共同结果。父母都近视或其中一方近视的，孩子更容易近视;但如果长期处于易致近视的环境中，即使没有遗传因素，一样会近视。他还指出，中国的近视患者多，但有试验证明，近视的遗传率并不随人种不同而有差异，因此中国近视人群多，区别就在于环境。

　　日前国际著名眼科医生公布了一份在澳大利亚进行的针对6岁学龄儿童近视患病率的试验，结果显示：每日有累计3小时户外活动的孩子近视率仅0。8%，每日有累计1小时户外活动的孩子近视率仅3%。而相同的试验在新加坡6岁的学龄儿童中进行，发现每日有累计半小时户外活动的孩子近视率为24%。因此，该试验证明，每日累计3小时户外活动，可使学龄儿童几乎不近视。

　　户外活动是指走到室外，不看近处(电脑、书、作业等)，尽量远眺，这对视力是保护因素，因为看近处会使眼轴长期处于拉长状态，累积效应可导致近视。

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