在我们验光配镜工作中，常有父母带领儿童青少年学生前来询问，我孩子的视力是0.2或不足1.0(或5.0)，到底是不是近视眼?是否需要配镜?正常视力的标准是多少?孩子配戴近视眼镜后为什么眼镜的度数会加深?会不会变成弱视?…….等等。还有，孩子在成长发育过程中，心智尚未发育成熟，家长成人给他们的意见正确与否会影响他们的一生，儿童青少年戴上眼镜后也可能是这一辈子都离不开眼镜的人，还有些孩子开始戴眼镜时心理上通常有排斥，怕被同学们取笑，给其心灵造成影响等等。为此，如何正确引导，从生理心理发育成长过程中眼睛的变化来说清视力的变化，以及是否需要戴眼镜等有关方面的问题作一简介，协助眼镜验光师解除消费者的困惑。

　　什么是视力及其发育：视力是眼睛分辨能力的客观表现。视力的好坏取决于眼睛视网膜上聚焦的精确性和视神经传导功能以及大脑皮层视中枢的判读能力。视力的测量依据是取决于眼睛视网膜上视细胞的最小分辨力及其表示的方法，习惯上是以被检者辨认视标的距离比上正常人辨认视标的距离来表示。例如，某人所测视力为0.5时，就意味着正常人在10米距离处所能辩识的特定视标，对他而言只能在5米距离处才能辨识，故此人视力低于正常人。因为视力的好坏取决于大脑与眼睛生理机能健全与否，特别是人眼的屈光状态各异，故不能仅凭借视力的多少来武断地说他是近视还是远视，因为0.5的视力可能是近视-1.00D，也可能是远视+2.50D，亦可能合并有散光问题 。再如两个同样是近视-1.00D的人，其视力也不尽相同，一个人可能是0.4，另一个人可能是0.5。所以，必须经过仔细的验光试镜检查后，才能确定其屈光的性质(远视、近视和散光)和眼镜的度数。

　　我的小孩视力正常吗?正常视力标准是多少?

　　应用标准视力表检测，国际正常视力标准规定为1.0(用对数视力表检查时为5.0)。人出生后，视力是在不断的发展着，在婴幼儿时期(约4——6个月时)都会将所有的东西用手去把玩、触摸、然后再把它送进口中…….经过逐渐的感受体会去感知世界，同样幼儿的视力发展也需要随年龄的增长而慢慢地提升，婴幼儿只有1—2m的视力，而后慢慢地提高。国外调查研究认为大多数的儿童三岁进住幼儿园时其视力可达1.0左右，但相对视力较低。不过一般来说，4—5岁的儿童视力正处在发育的黄金阶段，视力大多可提升到0.8~1.0，6—7岁进入小学时期的视力，若仍低于1.0时应引起家长和老师的足够重视，必须详细检查其屈光状态，最好进行扩瞳验光，找出视力发展落后的原因。特别要弄清是真性近视还是假性近视。假性近视的特点是看远处物体模糊而看近处物体时正常。这是由于长时间视近，睫状肌紧张调节痉挛所致的一时性改变，当睫状肌放松后，眼调节功能恢复正常后眼睛又可以看清远处物体啦，也就是说假性近视是可逆的，是可以治疗的，它是青少年学生特有的一种现象，但要抓紧抓早，力争早期治疗，若忽略，假性近视久而久之是可以转化成为真性近视的。此点要提醒您特别注意和重视。假性近视不能配眼镜，假性近视若配戴眼镜时可能弄假成真，即假性近视真的变成了近视眼。青少年所以在配镜前要做扩瞳验光的意义也就在于此，只要在确定为真性近视时方可配戴眼镜。

　　有的家长担心孩子戴上眼镜后会不断加深，确实是小孩子戴上近视眼镜后，往往视力还有下降，大约每年近视度数增加-0.50D—-1.00D左右，这主要是因为在生长发育期的青少年眼球还没有发育成熟，加之视近环境因素的影响所致。一般来说，要在18—25岁后眼屈光基本定型，近视度数也不再增加了(进行性近视者除外)。可以这样说，戴一副合适的眼镜比不戴眼镜者要好，因为戴上一副合适的眼镜不但可以看清楚远近物体利于学习，更消除了调节紧张和视疲劳，有利于身心健康，有效的阻止屈光度数的发展。更重要的是，若低视力长期得不到矫正时，久而久之必然成为弱视固定下来，而再不能矫正了，变成终生遗憾。

　　综上所述，关爱保护儿童青少年视力，积极防治近视，科学的配镜，是当前行之有效且安全的方法。

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