误区之一 有人说：“青少年学生成了近视眼，戴上眼镜后，会使度数加深。”

　　其实这种说法是没有科 学根据的。我们知道近视眼的发生、发展是由遗传和环境因素的结果;学生的近视大多数是以环境为决定因素。青少年正处于眼球发育过程中，由于长时间近距离的阅读，用眼过度、调节痉挛以及眼外肌作用于眼球壁，使眼轴变长，还有姿势不良，偏食挑食等生活习惯，导致近视会逐渐加深。并不是因为戴眼镜后近视度数加深。相反，戴了合适的近视眼镜后，由于眼调节放松，解除了眼疲劳，再加上注意用眼卫生，纠正不良习惯，就能有效地延缓和控制近视的发展。

　　误区之二 戴上眼镜不好看。

　　这不是理由，首先我们要弄清戴眼镜的目的是提高视力，矫正视力。如果不配戴眼镜，长时间的学习，很容易引起眼睛疲劳。长期下去，可使青少年学生注意力不集中，学习成绩下降;进一步加深近视度数。如果戴上一副合适的近视眼镜，就完全不同了。在选购镜架时，专业的顾问级销售人员会为你提供个性化服务，推荐适合你脸部特点产品，还可以达到 弥补缺陷，增加美感的效果。

　　误区之三 戴上眼镜不方便不习惯。还有人把近视眼镜当望远镜使用。

　　中度(300度)以上近视或近视伴有散光患者，不能一会儿戴，一会儿不戴，那样也会使近视度数加深。青少年300度以下的， 在做作业、阅读时可不戴，但要注意保持距离33厘米和姿态端正，看远时还是应该常戴为好。另外，戴 眼镜也有个习惯的过程，初戴时总觉得不习惯，几天后就适应了，当然这个过程不宜超过2周，否则应 检查屈光度、瞳距等是否正确。时戴时不戴，不易养成戴镜习惯，经常戴上摘下眼镜，眼镜易损坏、变形，还会加深近视度数。

　　误区之四 有人图方便，随便借用他人眼镜。

　　这做法是错误的。因为每个人的屈光状态是不同的，左右 眼度数也不一定一致。如果借用随便借用他人的眼镜必然加重眼球调节负担，促进近视进一步发展。即使屈光度数一致，也不能互相借用，因为每个人两眼瞳距与镜片光学中心的距离不一致，两者中心距离 不能完全重合，戴上去也照样不合适，时间一久，眼睛会感到疲劳，达不到矫正近视的目的。

　　误区之五 一副眼镜，一劳永逸。

　　配眼镜后还要进行定期视力复查，青少年一般要每隔3个月检查一次， 视力减退，就应在配度数合适的眼镜，因为戴度数过低的眼镜同样不能矫正视力，无法减轻眼睛负担， 使度数还会加深。此外，青少年处于生长发育阶段，他的瞳距也在增长，所以定期检查视力，定期重新 验光配镜，不仅仅要调整屈光度数，还要更新瞳距。

　　误区之六：戴眼镜后不必复查了

　　许多家长在给近视患儿配了眼镜后，就不再带其去医院做检查了。这种做法是错误的。临床实践证实，经常让戴眼镜的近视患儿去医院复查具有以下好处：1、能明确患儿原有的假性近视是否已被治好;2、能明确患儿的混合性近视中的假性近视是否已被治好;3、能明确患儿原有的真性近视是否发展了。

　　因此，家长们在近视患儿戴上眼镜后，应经常带其去医院复查，每年至少应复查一次，这样才能及时了解近视患儿的病情变化。另外，对于没有患近视的学龄儿童，家长们也应经常带其去医院检查眼睛。因为视力正常的学龄儿童若不坚持科学用眼的话，其视力也可能下降。

　　误区之七“ 为了孩子眼睛的美观可以给孩子佩戴隐形眼镜”

　　部分家长认为一旦给孩子戴上框架眼镜，孩子的眼球就会突出，影响孩子的眼睛的美观，因此给孩子佩戴了隐形眼镜

　　在隐形眼镜的配戴问题上于主任谈了自己的观点，他说：这是一个老生常谈的问题，他建议，在选择配戴隐形眼镜时，要考虑自己的孩子是否特别需要。学生则完全没有必要选择配戴隐形眼镜，因为隐形眼镜的安全性在使用时要求比较高，一些不科学的使用方法都会给角膜带来严重损伤。尤其是年龄比较小的孩子更不能佩戴隐形眼镜，由于不会很好的养护，国内佩戴隐形眼镜导致重度角膜炎的病例屡见不鲜。

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