教育部发布《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》，学生的近视率、体育课开足情况以及每天锻炼一小时的完成情况等被列入评估内容。督导结果将作为考核领导干部政绩的重要内容

    教育部此举对于保护孩子的眼睛，有着值得期待的预期效果。再联系到此前教育部出台《中小学学生近视眼防控工作方案》，对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定，希望借此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势，足见孩子的眼睛保护正在引起前所未有的重视。
   
    各地的调查普遍显示，近六成的中小学生存在视力异常，而且逐年上升，并趋于低龄化……必须找到损害孩子眼睛的杀手，才能给孩子的眼睛以切实有效的保护。
   
    作业时间过多，用眼时间多长，睡眠时间过少，这无疑是孩子眼睛的第一杀手。教育部的《中小学生近视眼防控工作方案》，正是从这最关键的方面，要求给孩子的眼睛提供保护。至于如何让作业时间能够得到有效控制，让用眼时间少下来，让睡眠时间多起来，这恐怕就不是发一个文件就管用的了。只要优质的教育资源还是稀缺的，升学考试还是竞争性的，而且考试成绩的高低一定程度上取决于平时作业的多少，真想控制作业时间，恐怕就会难乎其难。当然，管用的办法不是没有，像9月16日的《浙江日报》报道了磐安中学生睡眠不足，引起磐安县委、县政府高度重视，当天就加以整改。问题是这样的舆论监督又如何成为常态？磐安的问题，迅速在诸暨、温州、嘉兴产生反响，足见这问题绝不是一个磐安的问题。不过，话说回来，党委、政府能管好教育局，教育局能管好校长，校长就不会管不好老师。不管什么道理，先按教育部的规定，将过多的作业减下来，这肯定是可以做到的。
   
    孩子眼睛的第二个杀手，是上课看板书。随着校舍的改进，教室采光不再成为问题；但是，班级学生数过多的问题，在不少学校还是比较突出的。前面几排好一点，后面的就不行；中间几排好一点，两边的就不行。虽然可以前后、内外地进行调换，但这种调换在一定意义上是轮流地受损害，并不是解决问题的根本办法。随着生源的减少，努力缩小校际差距，加快实现小班化，才是治本之策。
   
    孩子眼睛的第三个杀手，是缺乏良好的用眼习惯。看书的时候，眼睛离书太近；写字的时候，歪着脑袋，甚至趴在桌上……要说道理，肯定都讲过，但孩子不是讲了道理就管用的。老师只管你写得怎样，通常不管你是怎么写的；家长恐怕不懂，或者，虽懂也有盯不住的时候。如果班级人数少一些，作业量也少到可以在校内完成，整个作业过程都置于老师眼皮底下，这类现象就有可以得到有效防范。而且，年级越低，越有希望形成习惯，而不准留家庭作业的恰恰是低年级。
   
    如果真有了这三重保护，孩子的眼睛可以让人无忧了。

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