怎样训练低视力儿童的视觉功能呢?

　　最初是让患儿看手电筒的灯光，亮光从上、下、左、右各个 位置由远及近移向眼睛，训练患儿追随及固定目标的能力。随后可以用各种色彩鲜明、背景对比清晰及反光良好的玩具来代替灯光训练。在1岁左右，应把玩具放在 他们周围，让他们观察、寻找，并逐步引导患儿注意周围的事物，如人、家具等。到2~3岁时应让他们看各种带彩色的图画，先是看单一色彩的图，然后看彩色线 条图，进一步再看较复杂的图。接下去是练习描图及画画，图的内容要尽量与日常所见的实物相联系，如房屋、汽车、轮船等等。这样，不但训练了患儿的视觉功 能，也训练了患儿的听觉和说话能力，为今后进一步训练自我照顾和独立生活能力或工作能力打下坚实的基础。

　　怎样防治儿童低视力?

　　6个月，1、2、3及4岁半进行包括眼部在内的全身检查。儿童到4岁半以后眼球的解剖及功能的发育已经与成人基本相 同，因此，4岁半以前是儿童低视力防治的关键期。然而这种阶段定期检查目前在我国还未形成制度，主要是依靠成人细心观察。如果家庭人员没有眼病史，又没有 一目了然的外部异常征象，有时就很难发现儿童视力损害。尤其是在婴幼儿时期，患儿不会告诉家长自身的视力情况。这就要求我们的保育员、医生、家长———幼儿健康情况的观察者，自始至终保持着耐心细致的高度责任心，从观察小儿的运动、行为着手，如发现小儿行为呆滞、反应迟钝，就要引起重视，到眼科门诊做进一步的检查。