在一些人习惯性的认识中，盲人都是全盲人，低视力者不算是盲人。这一认识使一些人至今不知什么是低视力及低视力的病因，不知低视力者如何进行训练，不知如何保护和发挥低视力者宝贵的残余视力。

　　什么是低视力?低视力包括了视力、视野和对比明感度都下降等多方面的障碍。根据世界卫生组织制定的标准，当双眼的最佳矫正视力在0.3至0.05之间，通过手术、药物治疗或戴上普通眼镜进行屈光矫正都无法改善时，则为低视力。

　　不同的年龄段人群中存在不同的低视力病因。一般来讲，老年低视力病因主要是：老年黄斑变性、老年性白内障、青光眼、糖尿病性视网膜病变、高度近视等等;儿童低视力病因主要是：先天性白内障、先天性眼球震颤、先天性小眼球小角膜等等。

　　低视力者可以通过应用助视器、电子助视器等并通过康复训练来提高视力和生活自理能力，参与正常的社会活动。低视力儿童的康复训练主要是：视觉、听觉、触觉、运动知觉训练，独立生活能力和运动发育等方面的训练。

　　实践证明，通过康复训练是能够提高低视力者的视觉能力的，无论男女老少，只要他有一点点光感，就一定让他多用眼看，要充分发挥其残余视力的作用，否则，其视觉能力会越来越差。

　　我原来对有关低视力的知识也是一片空白。 去年年底，我刊与北京市朝阳区盲协、北京奥美达科技有限公司一起举办过为低视力者捐赠助视器活动。在这次活动中，听了北京盲校老师的讲课，又学习了有关材料，这才补上了“低视力”这一课。

　　据世界卫生组织估计，全世界有盲人4000至4500万人，低视力是盲人的3倍，约1.35亿人。我国目前有视力残疾人1233万人，其中低视力是多数。我国每年新增盲人45万人左右，新增低视者110多万。过去，由于知识欠缺或片面认识，一些人只关注全盲人，在一定程度上忽视了低视力问题，忽视了低视力人群。任何片面性的认识和作法都不利于全面的防盲治盲、扶盲助盲，不利于全体人民的视力健康和生活幸福。

　　通过参与捐赠助视器活动和关于低视力知识的补课，使我对关注低视力问题、救助低视力人群的重要性、迫切性有了新认识，使我对爱眼护眼、防盲助盲的重要性、迫切性有了新认识。为此，我提出如下建议，抛砖引玉，以期与大家共同探讨。

　　一、在全社会广泛深入普及关于低视力的基本知识，提高对低视力的认识，加强对低视力者的关注与救助。要让人们都知道什么是低视力及其病因、如何预防低视力;要人们都知道什么是助视器，怎么通过使用助视器和康复训练来提高视觉能力;要让人们都知道低视力者的残余视力是宝贵的希望之光、生命之光、幸福之光，要为其创造条件，充分发挥其残余视力和参与社会的能力;要让人们都知道，关心盲人，包括关心全盲人和低视力者，关注、救助低视力者时间紧迫、刻不容缓，责任重大、意义重大。

　　二、要对全国的大中小学生进行系统的生命教育、健康教育、爱眼护眼防盲治盲教育，要特别关注、积极救助儿童、青少年中的低视力者。据统计，我国青少年近视发病率近60%，人数居世界之首;小学生达40%以上，初中生60%以上，高中生达76%，大学生高达83%。严峻的现实告诉我们，爱眼护眼防盲治盲必须从孩子抓起，从家庭和学校抓起。儿童、青少年眼睛的健康与否，关系其一生的生活和事业，关系家庭和国家的综合实力与竞争力。家庭和学校要从环境、饮食、睡眠、学习、锻炼、安全等等方面来教育孩子爱眼护眼防盲治盲。对儿童、青少年的低视力者要做到早发现、早救助，要像抢救生命一样抢救孩子的眼睛，抢救得越早、越快、越全面越好。千万不能让孩子们沿着近视→高度近视→低视力→全盲的路子走下去。

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