日前，教育部副部长陈小娅在全国中小学生近视眼防控工作网络视频会议上说，为了进一步改善中小学生的视力健康状况，我国将把包括视力状况在内的学生体质健康状况纳入衡量学生综合素质的标准。据悉，我国近视眼人数已近4亿。

　　曾几何时，每一副眼镜都代表着丰富的阅读量和足够的知识储备，我们喜欢将戴眼镜的人给予“知识分子”的美誉。依据苏格拉底的“知识即美德”理论，一些成语也几乎成了“眼镜人”的专用形容词，如“文质彬彬”、“温文尔雅”之类，数不胜数。进而推论，一副副眼镜背后，应该存在无数诗意的人生。

　　可是，残酷的现实却是，周遭的亲人、同学、朋友在上完学后，都多多少少地患上了近视眼疾病，而他们的生活却并非像想像中那样美好。这个时候，我们才发现，原来，诗意的生活与眼镜的数量及度数从来都不是成正比的关系。相反，“四亿副眼镜”背后，不知道压垮了多少诗意的童年。

　　笔者的意思不是说只有从事文字工作的、阅读量大及知识丰富的人才有权利戴眼镜，而是说“我国4亿人患近视眼病”这一现象，已经升级为一个巨大的社会问题了。4亿，一个多么触目惊心的数字！

　　若要分析原因，学生负担过重首当其冲。近视眼的诱发原因很简单，就是眼睛使用超负荷引发的一种疲劳病。从小学到高中，学生的作业一做就是12年，远远胜过了古人的“十年寒窗”。日积月累，凡是学生，多半都戴上了永远也摘不下的近视眼镜。与此相对应，孩子们也失去了本该属于自己的快乐童年。

　　可以看到，“4亿副眼镜”压垮的不只是诗意的童年，甚至可能是一代人的人生快乐。这个时候，我们再去看那些戴着眼镜从事体力劳动，甚至是些脏乱累劳动的“怪现象”，也就不足为怪了。所以，“4亿副眼镜”现象不仅仅是个教育问题，还是一个民生问题，如何让他们都过上诗意的生活，是一个不容忽视的大问题。

    来源：互联网