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视力不良与近视是两个概念

http://www.cnophol.com 2008-9-8 11:07:25 中华眼科在线

  视力的发展对一个人的学习过程占有举足轻重的地位,一生的学习中,约有百分之八十到九十的学习是藉由视觉学习而来的,经由一系列视觉讯息的传送与解读,我们可以了解许许多多的事物。

  幼儿视力不良与近视是两回事

  视力的发育自胎儿於母体内即已开始发育,胎儿约在卅一周时发展出瞳孔光反射,但这时候的眼睑仍然是闭著的,直到出生数天後方才有眨眼反射,新生儿约在三个月大时发展出环球固视能力;在六个月大时则随著两眼的协调性渐增而逐渐发展出视觉立体感,视力视觉的发育犹如神经系统的发育一样,是循序渐进,一步接著一步的,本身的体质与外界的刺激必须相互配合才有所谓的正常的视力视觉。

  视力的发展随著年纪的增长而逐渐发展,新生儿的视力大略只有0.0,一,三岁时的视力约略有0.6,六岁後的视力则接近正常成人的视力,约略是0.8至1.0,此时大多数的幼儿俱已完成正视化过程,仅有少部分幼儿是呈现近视状态或其他屈光不正的状态。 

  有许多误以为视力不好就是近视,一见到小孩子的视力不佳就联想到是不是有近视或散光,门诊中也常碰到家长以为视力零点几就一定代表近视,其实视力不佳的原因很多,如弱视、斜视……,屈光不正(包括近视、远视、散光)只是其中众多原因的一种,二者并不完全是相关的。

  当然对於学龄前的儿童而言,视力不佳最主要的原因还是屈光不正,但对於一些特定的孩子来说,我们还是要注意是否有一些非屈光不正的因素所造成的视力不良,换句话说,视力不良并不完全就只是一副眼镜可以解决的。
 
  来源:太平洋女性网

(责编:xhhdm)

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