八校辩论赛最佳辩手、司考成绩宁波第十，如果告诉你，这些成绩是一个看书要借助放大镜、考试要别人帮忙读题代写答案的学生取得的，你相信吗?创造这个奇迹的大学生叫金希。前不久，金希的故事见诸报端。报纸上刊登的一张金希手持放大镜看书的照片引起了日报读者李老师的关注。

　　李老师从事盲童教育20多年，知道一个低视力孩子能取得这样的成绩是多么的不容易。他说，金希应配戴专业的助视器，否则将对残存视力带来巨大损害。另外，希望帮办做一下这方面的报道，提醒家长注意。

　　上周一是第16个全国“爱眼日”，今年的主题是“关爱低视力患者，提高康复质量”。据统计，宁波市双眼矫正视力小于0.3的低视力患者约12万人，其中不少是青少年。

　　低视力知多少

　　提起低视力，相信大家的反应跟记者一样，会认为是高度近视的代称。其实，高度近视只是低视力的一种。简而言之，双眼中较好眼最佳矫正视力低于0.3的人被视为低视力患者。

　　记者就低视力的成因采访了宁波眼科医院院长周宏健和宁波第六医院眼科主任医师王育文。两位眼科专家指出，不同年龄段的低视力成因有很大不同，在29岁以下低视力人群中，先天眼病占绝大多数，如先天性白内障、视神经萎缩、眼白化症、原发性视网膜色素变性、黄斑变性、青光眼、糖尿病性眼底病、高度近视等。

　　值得注意的是，低视力会对生活造成严重影响，而通过药物治疗或手术治疗都无法再提高视力，配戴合适的助视器是保护残存视力，从而满足日常工作和生活需要的惟一有效方法。特别是对低视力儿童来说，验配一副合适的助视器对于他们的学习和生活非常重要。成功的低视力矫正能够很大程度弥补低视力儿童视力缺陷，减少视力严重损伤对学习生活的影响。

　　要鼓励患儿多看

　　两位眼科专家指出，对于低视力患儿首先要做到早发现，两岁以上的儿童已经可以用“家庭视力表”和各种图形视力表检查视力，以便及早发现视力异常;不足两岁的儿童可用估计法了解视力;再小的婴幼儿可通过追逐目标，观察孩子的眼睛是否随着目标移动，了解有无视觉缺陷。

　　低视力儿童就医，一定要进行验光，因为不经过眼镜矫正不仅影响助视器的效果，而且影响阅读距离。且屈光测定也是筛选低视力患儿的重要依据。在确诊为低视力后，家长需要时间和耐心为孩子选择合适的助视器，并帮助老师给孩子讲解助视器的使用，直到孩子了解并能熟练使用为止。

　　在日常的学习中，还应注意低视力儿童的照明和座位问题。理想的照明是自然光线，台灯要有灯罩，还要加日光灯，亮度要可调节。白化病、先天性无虹膜的患儿要避开强光。低视力儿童应坐在教室前面正中央，离老师或演示区较近的地方。如仍看不清，要用闭路电视。视野有偏盲的儿童，应坐在与偏盲相同的一侧。视野缩小的儿童，座位应适当后移。

　　看得越多，眼睛接收信息越多，所以要鼓励低视力儿童多看。而且低视力患儿还需要依靠其它感觉的训练来帮助获取外界信息，包括：听觉训练、触觉训练、嗅觉与味觉训练、自我照顾或独立生活能力的训练。