赵家良
    中国协和医科大学  中国医学科学院北京协和医院 眼科研究中心

    为了适应我国卫生事业发展需要，完善我国医学教育体系，规范临床医师的培养和管理，加强卫生人才培养、准入和管理，促进医学教育及人才管理与国际接轨，提高医师队伍素质和服务质量，国家卫生部于2003年立项开展“建立我国专科医师培养和准入制度研究”，内容涉及专科医师培养规划、培养模式和标准、培养管理体制和机制、培养筹资机制、考核体系、专科医师准入等方面。2004年批准了北京市卫生局开展专科医师培训工作试点。2005年卫生部为加强对毕业后医学教育工作的领导，进一步促进毕业后医学教育科学化、规范化，提高毕业后医学教育质量，逐步建立专科医师培训制度，成立了“卫生部毕业后医学教育委员会”。2006年卫生部又发出了“关于开展专科医师培训试点工作的通知”，表明我国专科医师培训制度的建立已进入了新的阶段。

    建立我国眼科专科医师培养模式和标准，是尽快地培养出一支合格的眼科专科医师队伍的需要；也是提高我国眼保健水平，保障医疗安全的需要；也是进一步完善我国医学教育体系，促进医学教育与国际惯例接轨的需要。这项工作将对提高我国眼科医师队伍的整体素质和医疗服务质量，加快眼科学教育国际化进程具有重要意义。

    建立我国眼科专科医师培养模式和标准，应当从我国实际情况出发，但也要借鉴国外一些国家的成功经验。在中国医师协会的组织下，眼科已经制定了眼科专科医师培养计划。眼科专科医师是指具有独立从事眼科学医疗活动的能力、能全面承担眼科学医疗活动责任的医师。根据我国医学学科的分类，眼科学是二级学科，因此眼科专科医师应当是指从事二级学科的专科医师。从事眼科和视觉研究的人员并不是眼科专科医师。
眼科专科医师的培养模式主要是通过眼科住院医生的规范化培养。普通眼科专科医师培养的时间为3年。经过培养合格的眼科住院医师应当是眼科专科医师。眼科专科医师的培养均应在具有资格的眼科专科医师培养基地进行。这些基地应符合眼科专科培养基地的认定标准，并通过认定程序。眼科专科医师的培养对象为大学医学院校本科毕业生或取得研究生学位的人员。对于住院医师的培养，就当着重知识、能力和素质的全面培养，包括政治思想、专业理论、临床技能、专业外语、科研写作等多个方面。

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