肖惠明  潘健

中山大学中山眼科中心510060

目的：完善和建立了眼科新护士的培训机制，促进新护士知识技能巩固，提高新护士临床思维能力。

方法：通过对3年的新护士规范培训，护理部制定合理的培训计划，建立并实施新护士岗前培训，试用期的带教指导，第一年实施导师制，每月对新护士的工作进行评价，分阶段进行理论学习和操作技能培训，培训中实施互相点评，把培训和考核结合一起。

结果：岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位，第一年的培训为护士临床生涯奠定了良好基础，提高了护士的临床业务水平、沟通技巧和表达能力。

结论：新护士的培训管理使新护士得到了充分的培养，提高了护士的岗位能力，促进了新护士的成长。

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